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宁波大学学报(教育科学版)2024年01期

学院简介·书评
宁波大学教师教育学院简介--
助力中国式教师教育现代化建设的扛鼎之作——评《教师核心素养和能力...孙杰远;
学术关注
从知识导向到素养立意：生成论视域下的作业评价变革刘志军;李颖;
教育家思想
中国式教育现代化视域中顾明远教育思想研究王丽莹;王锋;
高等教育
专业学位研究生教育的异化与回归樊凡;王兵;陈帝伊;
高校职员职称制度研究——基于10所“双一流”高校职员职称政策文本的...范竹君;
教育基本理论
指向核心素养的乡村小学课堂话语互动分析索磊;姚珠钦;
基于后发优势的乡村教育振兴研究王明露;
“双减”政策执行的辩证矛盾分析及解决策略楚旋;吁婷;
课程与教学论
从儒家经典到课本选文：清末民初读经科向国文科的转化与融入张心科;
具身沉浸倾听语文教科书声音景观的实现路径杜二敏;
比较教育
美国社会科课程中历史教育问题的百年探究周仕德;高思超;王澎珂;
美国中小学课后服务教师队伍建设的经验与启示李素敏;兰珊;

教育史
国立西南联合大学文科研究生培养模式的内容、特点及启示郑刚;王瑾明;
南京高师-东南大学的民主化管理探索（1915—1927年）吉祥佩;胡金平;
成人教育
社区教育的话语特征分析吴杰;
继续教育视域下产业工人思想政治教育的困境及破解刘依卿;

相关期刊